無賴騎駿馬肆意翔遊天際
通勝
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別在看完通勝亂叫大嫂為姑姑好嗎？
本來這篇應當在下個星期才發佈的，尤其是上篇花了還蠻多時間去準備。可是想想如果不發得頻密一點的話，那麼這個系列將會無窮無盡發都不完，這樣的話，本來策劃好一些的文章可能有排都不能出街（比如說躺在案上很久了的長篇小說）。為了不讓這樣的事情不發生，就一下子準備多一篇這樣。如上篇預告的，這篇仍然跟九族有關，大致上跟上篇差不多一樣，分別只在這篇全部都是女生。是說如果這時手上有通勝的話，不妨拿出來跟着本文一起核對親戚的稱呼。
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不再把表舅父叫錯成姑婆的通勝攻略
正面點來說，華人遺傳的稱呼系統是很可愛的。可是反面，相較與很多其他民族文化，這稱呼的系統真的有點太累贅了一點。結果，每年尤其是新年期間，就是驗收一個人記憶力的時候。如果不想死背稱呼，那麼首先要記得的是這個人到底是誰誰誰的孩子。想起來後，就要根據族譜的排行調出這個人應當要稱呼什麼。如果一時想不到，而長輩又不在身邊，然後又剛好對方也摸不着頭腦的時候，那麼應該每戶一本的通勝就派上用場了。
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眼皮札札跳的通勝之路
看完了謎一樣的上篇，如果以為通勝就只有這樣，那就大錯特錯了，沒兩把刷子有怎麼稱得上通勝之名呢？說到通勝這個名字，記得有一次我在研究生辦公室不知怎麼的跟一個廣東省來的研究生有說到這個，說了半天她竟然不知道什麼是通勝，然後又花了老半天解釋才知道對方只知道通書，不知道通勝，也不曉得會叫通“勝”，其中一個原因是因為在粵語通“書”跟通“輸”同音這樣。所以通勝這名字是從哪裡來的，看來還有很大的商榷空間？
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新春特備：你不可不知道的通勝秘密
身為華人怎麼可以不認識自己的文化，雖然本人是沒有很喜歡很多建立在功利之上的風俗習慣，但是知道總是好的。可是文化源遠流長得比拉讓江還長是要怎麼下手，除去有萬能有驚喜的通勝，還有誰可領風騷？所以在這個新年季節，我會節選通勝的一些章節出來讓大家可以多讀通勝，以讓大家在生活裡無限樂勝（是的，我好象已經在湊字數了）。這篇是第一篇，所以我們會先約略看看裡面到底有什麼神秘的內容好了。
Random Posts
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數字的人性
「沒有，我⋯⋯，對不起，浪費了大家的時間。」，語調很冷、很淡，彷彿一切與他無關。
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n日不blog，面目可憎
感觉上上面那段文字很适合形容我自己，屈指一数，距离我上次最后一个post到今天，也已经是好一段时间了。大家过得可好？相比也不会很差，至少大家blog的frequency还保持着一贯的频率。我的工作依然让我感到很麻木，很无趣，很大压力，很无聊，很这个，恨那个，总之不会是很大的惊喜。办公室工作都是如此的吗？或许孤身一个人的工作不适合我？我不得而知，但是我可以肯定我对办公室工作产生了相当的恐惧感。看来我也是时候去思考毕业后的我到底要做什么了。
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看开不开
（比较技术性的废话）奇怪的标题，不过很贴切的描述我的眼睛的状况。这几天因为要最后冲刺我的Final Year Project，所以常常不够睡，in fact，从旅行回来开学后，够睡的日子好像并没有很多。所以最显著的效果，就是人大概憔悴了一些
，也瘦了一点点。说实在，过去的一个月疯狂Coding（也就是我为什么这个月忙碌到极点的原因）真的让我发觉前期做的System planning真的有如虚设。因为我们被要求做的东西规模很大，而我们还没有这个机会做那么大的东西，为了这个我特地按照MVC structure弄了一个架构出来，其实这个架构是我在internship写出来的，刚开始的时候的确还是足够应付我们的需求，可是到了后来，当细节开始慢慢铺陈的时候，问题就慢慢开始浮现。 -
意念致殲 第三章 （下）
從回憶裡走出來後，站在心理學權威的辦公室前敲了好一陣子的門卻沒得到任何回應。正當她終於放棄想說下次再來好了的時候，就正好跟一個手上捧著一疊紙的中年老者撞了個正著。這一撞，就撞掉了對方滿手的文件。他一面咕噥著什麼，然後一面蹲下來焦急地收拾起散落一地的文件。還沒回過神來的女人，因為完全沒有預料到有人會突然從身後出現嚇得只能征在原地。
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“有趣”的课
直到目前为止，我的学生生涯中，很不巧的没有和太多老师有接触。不过其中几个令我印象深刻的，是我的英文老师们。呵呵。可能是因为要鼓励我们说英文吧，我发现英文老师们都很长气的。哇咔咔。
正因为如此，我并不太排斥上英文课，不过也没有为此改进了我的英文能力，呵呵呵。原因是因为在她们说她们的grandmother stories的时候，我总是把注意力投入到另外的地方。当然偶尔也会听听看她说什么，然后过后就拿那些故事来当作同学间的玩笑课题（很坏咧）。就拿我高中的英文老师为例，我们很喜欢上她的课（除非她有给功课，她是个很麻烦的老师……这是后话），尤其是她讲解文学（Literature）的那几课。她简直是做编剧的材料，因为从文学课的课文她可以扯到她的家人的故事。还要全部都是悲剧。不过先搞清楚，在当时我们是很同情她的遭遇的，只不过在她越说越多，而且越来越匪夷所思的时候，我们只好选择听过就算了。还有一点很特别的就是每当上文学课的时候，我们一大班都依她的要求全部集中在班内的中心点，然后好像小学生般围着她上课。呵呵呵。
想不到，上了学院，还是有类似的老师/讲师。为了引起我们对学习的兴趣，今天，我们一大班人在她的要求下全部到了图书馆的视听室观赏了一部又澳洲某机构看来是N年前录制的教育节目。节目是关于怎么做一个research的，呵呵呵。可惜，有一大半时间我都在猜测影片中人所说的字词（因为澳洲人的口音和我们平时听的英文不太一样再加上小弟的英文也不大好），只能大概知道内容罢了。不过总好过没有吧，之后，在我们眼里有些讨厌的Lecturer就三言两语帮我们重新整理刚才所看到的内容。
上了她三堂课，她给我们的印象是凡是都按照规矩进行，甚至被规矩所局限。你有听过一组人做assignment要签合约的吗？而且还要花一整个小时来解说简单的10条规矩（原因之一是因为她说话的速度，如果你看过The Matrix，她的速度就有如里面的所谓Program的速度，就是Oracle/Architect那一伙人的速度）。真服了她哦，而且看她不苟言笑的样子，很难想象如同猴子出闸的我们如何继续顶下去。
不过还好，这个学期还是有和我们类似的Tutor（助教吗？）教我们Windows Programming(VB)，他真的很好笑哦，一整课都在强调自己有多么帅气，虽然我们没有一个有同感。很不巧的，第一课我就被他摆了上台，以达到活学活用的精神。他当时所要讲解的是Objects, Properties & Event在VB中的意思，所以把我搞出去后，指着我把我比喻成一个Object，之后我的身高体重等就是Properties。然后不知道他怎么扯的问我有没有洗鞋子（运动鞋），诚实如我当然很老实的说没有（因为银色的鞋子变成了黑灰色。然后他很做作的“弹开”，但是却说我其中一个”properties”是“鞋很干净”……最后到了event，当然，是说当某事件发生了，会有什么后果。他拍了拍我肩膀，并说“当我拍他的肩膀，他会说I Love You！”。好了，第一次就很应酬的照做。第二次又来，这次是I Love Mr. xx（他）。我开始Fed Up了，就直接说，I don’t Love Mr. XX（他），呵呵呵。
他真的很有趣啦，而且很了解我们学生的心声，所以他也没有cover太多Theory的东西，因为他知道我们会从讲师的课内知道，所以并没有花太多时间在内。反倒是Practical Part就花比较多的时间，因为班内很多人很明显Practical跟不上。如果这样的Tutor/Lecturer再多几个就好了，呵呵呵。
