無賴騎駿馬肆意翔遊天際
编程课
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我真的很自私吗？
说到今天的Assignment Presentation，可以说是好坏参半。不说技术上的缺点，先说说我们沟通的失败。技术上的缺点可以透过更多的coding更改，但是大家对于assignment的投入程度，我觉得需要一点检讨。因为这次的presentation，我组内的某成员因为没办法上网而无法时刻跟进我们连续三天疯狂编程的进度，所以在presentation的过程非常不顺利。到我回到家重新检讨，我才发觉和她同组那么多次了，这个现象并不是第一次发生。其是我不能说是谁的错，因为谁是谁非并非由我做主。
后来跟Emily谈了后，我唤起了更多回忆。现说说这次的assignment的事情，我记得，上个星期五，我和另外一个GroupMember相约在library谈assignment比较关键的coding问题。吃完午饭后，我就独自一个人走回lib，中途遇到她，她就问我要去那里，assignment的东西要怎么做。我所肯定记得的是我说我要去lib和另一个group member谈，然后assignment各做各的，之后我来拼起来。如果要说我错，我承认当时并没有明言邀请她跟着来。在今天的presentation后我透过朋友口中知道她在我走后眼泛泪光。但是我要说的是，我当时真的以为，真的expect她会跟着，结果却没有，那么我也当她没问题就自行离去了。
说说算算也不是第一次了，印象中没有多少次我可以找到一个partner可以和我一般了解整个assignment的过程。同组的group member不是完全空白，就是知道一半这样子。印象中也没有多少次有人主动问我整个进度到了什么程度。也就是因为这样，我非常在乎整个流程到底怎样了，慢慢地，变成我自己在主导整个assignment的进度。我不知道这个是不是我自己的感觉，我也希望不是，因为这种感觉让我觉得很不舒服，因为我不是一个自大的人。因为每次当分组的时候，如果我被分到哪一组的话，那组一定会有若干人会高兴？我希望我只是太敏感。如果这样造成大家不过问、不关心进度的话，那么，我下次就不要那么在乎了。要知道，控制整个assignment的流程，然后make sure everybody get informed是不容易的事，唯一一次我相信整组人了解发生什么似的，只有上个学期的其中一份报告（ADIS Report 2）。那次之后，因为讲师的误导，再加上每次都是我去找讲师了解更多详情，造成我知道得越来越多，但是我却没有办法把我知道的传达出去，因为我不可能知道大家的了解程度到多少，大家真正concern的是什么，结果到头来，还是我一个人赶完全部report。
以上种种原因和后果，结果造成我觉得自己越来越自私，但是我刚想（发觉不应该用领悟两个字）到，每次assignment大家的投入程度并不相同，间接造成我很难去distribute我所知道的东西，相信很多人也是如此。在这里，我希望我所有认识的，不认识的，曾经合作的，未曾合作的朋友同学陌生人，给于你的意见。如果你觉得三言两语没办法说得清的话，欢迎trackback，谢谢。
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Assignments, assignments….
I got so impressed after looking at my friend’s assignment interface. It was simply just tooooooo nice. Therefore, me and my group members agreed to decorate our assignment a bit. Besides that, since we started using MDI, then the whole structure has to be revised.
We have added a navigation menu, so that the bar up there doesn’t look too plain (what an excuse). Then we added in some shortcut button suggested by one of my group members. We have also removed our so-called “logo”, since it was not so nice. And lastly, almost all buttons are now with icons so that user can see them clearly (hehehe).
Our system is usable at the moment as long as u do not key in the wrong thing (like you enter letters when you are asked to enter numeric) because we do not have time to do complete validation. We expect all the validation will be done at the time we submit our assignment though. Below are some of the screenshots taken from my assignment project. You can click on them for better enlarged view.
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Today’s presentation
Wahaha, the presentation was just going fine just that our group has missed some feature that is suppose to be ready as mentioned in our proposal. Besides that, our lecturer also required us to prepare some new modules in order to make the system more complete. However, since we havn’t learn anything about MDI yet I think I will just wait until all three of us master that chapter then only we start our second version.
Our group are quite fortunate since there are not much problems occur during our presentation. The group after us keep facing technical problems and this helped the last group because they have another week to prepare for this presentation. However, if I were them I will feel a bit dissapointed. Hohoho.
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VB Prototype…..
Just spent half a day finishing the interface for my group’s system – library system. And since we couldnt come out with a name that is interesting, so we just simply name the system as “Up2U Library System”, sounds dumb ho…?
Showing above is the main screen interface for our system. The system is separated into 3 parts with 2 modules each. I am in charge of the administration part of the system. Following is one of the screens for my module.
Look dumb huh… Basically, since MDI is not yet taught by the lecturer and I am really to busy to learn that in advance, so I link all the interfaces with “Unload” and “Load” commands. Therefore there is nothing really special about our system. Probably after learning MDI in the coming weeks then I will convert the whole system to MDI, hehehe.
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“有趣”的课
直到目前为止，我的学生生涯中，很不巧的没有和太多老师有接触。不过其中几个令我印象深刻的，是我的英文老师们。呵呵。可能是因为要鼓励我们说英文吧，我发现英文老师们都很长气的。哇咔咔。
正因为如此，我并不太排斥上英文课，不过也没有为此改进了我的英文能力，呵呵呵。原因是因为在她们说她们的grandmother stories的时候，我总是把注意力投入到另外的地方。当然偶尔也会听听看她说什么，然后过后就拿那些故事来当作同学间的玩笑课题（很坏咧）。就拿我高中的英文老师为例，我们很喜欢上她的课（除非她有给功课，她是个很麻烦的老师……这是后话），尤其是她讲解文学（Literature）的那几课。她简直是做编剧的材料，因为从文学课的课文她可以扯到她的家人的故事。还要全部都是悲剧。不过先搞清楚，在当时我们是很同情她的遭遇的，只不过在她越说越多，而且越来越匪夷所思的时候，我们只好选择听过就算了。还有一点很特别的就是每当上文学课的时候，我们一大班都依她的要求全部集中在班内的中心点，然后好像小学生般围着她上课。呵呵呵。
想不到，上了学院，还是有类似的老师/讲师。为了引起我们对学习的兴趣，今天，我们一大班人在她的要求下全部到了图书馆的视听室观赏了一部又澳洲某机构看来是N年前录制的教育节目。节目是关于怎么做一个research的，呵呵呵。可惜，有一大半时间我都在猜测影片中人所说的字词（因为澳洲人的口音和我们平时听的英文不太一样再加上小弟的英文也不大好），只能大概知道内容罢了。不过总好过没有吧，之后，在我们眼里有些讨厌的Lecturer就三言两语帮我们重新整理刚才所看到的内容。
上了她三堂课，她给我们的印象是凡是都按照规矩进行，甚至被规矩所局限。你有听过一组人做assignment要签合约的吗？而且还要花一整个小时来解说简单的10条规矩（原因之一是因为她说话的速度，如果你看过The Matrix，她的速度就有如里面的所谓Program的速度，就是Oracle/Architect那一伙人的速度）。真服了她哦，而且看她不苟言笑的样子，很难想象如同猴子出闸的我们如何继续顶下去。
不过还好，这个学期还是有和我们类似的Tutor（助教吗？）教我们Windows Programming(VB)，他真的很好笑哦，一整课都在强调自己有多么帅气，虽然我们没有一个有同感。很不巧的，第一课我就被他摆了上台，以达到活学活用的精神。他当时所要讲解的是Objects, Properties & Event在VB中的意思，所以把我搞出去后，指着我把我比喻成一个Object，之后我的身高体重等就是Properties。然后不知道他怎么扯的问我有没有洗鞋子（运动鞋），诚实如我当然很老实的说没有（因为银色的鞋子变成了黑灰色。然后他很做作的“弹开”，但是却说我其中一个”properties”是“鞋很干净”……最后到了event，当然，是说当某事件发生了，会有什么后果。他拍了拍我肩膀，并说“当我拍他的肩膀，他会说I Love You！”。好了，第一次就很应酬的照做。第二次又来，这次是I Love Mr. xx（他）。我开始Fed Up了，就直接说，I don’t Love Mr. XX（他），呵呵呵。
他真的很有趣啦，而且很了解我们学生的心声，所以他也没有cover太多Theory的东西，因为他知道我们会从讲师的课内知道，所以并没有花太多时间在内。反倒是Practical Part就花比较多的时间，因为班内很多人很明显Practical跟不上。如果这样的Tutor/Lecturer再多几个就好了，呵呵呵。
Random Posts
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我是电冰箱
今天我发觉我自己跟一块木头，或者应该说是电冰箱比较恰当，因为我可以是个很冷的人。为什么这么说，为什么今天才觉得呢？要从头开始说比较好。今天我听到一则很有趣的故事，故事仍然发生在一个我不知道要如何形容他的人，我们好不好叫他S？你不喜欢也没办法，因为我喜欢。S是个很能够为别人赴汤蹈火在所不惜，就算烧死自己也要照亮别人的一个伟人。可是他有一个致命缺点，就是耳根子软。现在请感谢他，因为他才有这篇文章。话说S不满意自己看起来很弱（虽然他大只累累），不敢坐过山车，不敢看恐怖片，偶尔比较腾鸡（干着急）。
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2999年的圣诞节
作词：葛大为作曲：光良编曲：王治平
事隔许多年我们在某处相见
几光年从不觉得遥远
地球尚未搁浅几世纪地转天旋
看一眼久违的蓝天
那一天全世界也许早已不见
我和你还守护这时的约
那一天多想念圣诞节的白雪
我和你怀抱里的小世界
地心引力拦不住
朝着你的方向想念
拉一条未知的线
另一端等你来串连
那一天一瞬间梦境都会实现
我爱你穿越了时空象限因为前几天放上一首很惨情的圣诞歌，今天分享另一首节奏稍微比较轻快的歌曲，来自光良的2999年的圣诞节。其实对这首歌并没什么特别深的印象，因为光良的音乐在第一张《第一次》给我的很大的惊喜，而这份惊喜在上到第二张已经开始让我动摇了对光良音乐的信心。不知道为甚么，光良的音乐在第二张开始让我觉得有一些距离感。除了那么一两首接受度比较高的，其他的歌曲坦白说听了一百次一千次，也可能不会让我留下印象。当然，听歌是一种很主观的感觉，我并不需要你的认同。
上到第三张了，因为宣传的无孔不入，让我重新对他的音乐再次有所期待，于是还是很败家买了童话这张专辑。但是，整张专辑听了下去只有闷一个字，我不是说童话不好，但是整张专辑只有童话可以听（另外一首是少年，因为有久违的曹格）的话，那么我真的要为我的钱包的亡魂超度了。让我很纳闷的是，伤心地铁的那个光良到了那里去？第一次专辑中的光良走了吗？怎么打从第二张开始，光良似乎离家出走了还是什么的，总之他作品给我的感觉真的很怪……不知道接下来，我是不是还是要期待他接下来更惊天动地的作品？万一他接下来创不出更胜于童话的高峰，那他会怎么样？
呵呵呵，离题了，今天会推荐这首歌曲当然除了是圣诞节快到的关系，也是刚刚在收音机偶然听到的这一首歌的缘故啦。恰好德峻兄似乎每个圣诞节都很sad，所以就推荐这首歌给他听呗。不要一天到晚lonely christmas啦，Christmas应该是很开心才对的吧！加油啦！
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威權的挑戰
我其實沒有很喜歡大學前求學的生活。對，這篇文章用“我”字開頭，這不是什麼假裝很客觀的文章。回到話題，今天要談的，也是我其中不喜歡的就是威權。到了國中相較之下比較好一些，但是在華小的那段時間回想起來是有點可怕的。以前上心理學課的時候，我記得講師有問過“為什麼學生不喜歡主動舉手發言？”。有時候儘管台下很多人滿腹疑惑，或者知道老師提出來的問題的答案卻很少有人舉手。
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达文西密码（这个不是结局）
为什么不是结局？因为这几天click进我blog的有一部分是要找结局，可是因为结局一说出来整个故事就没有可阅/可看性，所以这一篇并不是要说结局。我要说的，正是可谓万众期待的达文西密码这部电影。首先，如果你正准备去看这部电影，而且还没有看过原著想要先看原著的，请三思。一部电影忠于原著当然是好事，但是却可能会让读过原著的失去观看的兴致。不忠于原著，至少你如果改得好的话，会得到万众崇拜，反之，就是万人唾弃。很可惜，达文西密码可能是因为太瞩目的关系，所以很大一部分都是很忠于原著的，只有一小部分因为时间关系而被简略了。
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意念致殲製作特輯之故事概況（三）
至于心灵导师，则是天使埋下的棋子，在前期的时候是个尽情和无私替男主角建立自信和修复良心脆弱的一个人，只是因为他忽略了舆论的压力开始跟男主角开始渐行渐近，使得母亲找到机会指责他是个恋童癖。后来在舆论压力下，为了不伤及男主角他无奈离开年纪尚小的男主角，临走前为了提供最后的帮助所以给了他一个代表天使的刺青。
